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湖南日报|“三学三立”背后的教育逻辑——看邵东一中振华实验学校如何打造德育工作“邵阳样本”

“三学三立”背后的教育逻辑

——看邵东一中振华实验学校如何打造德育工作“邵阳样本”

学校西门

课间操场

(本文图片由邵东一中振华实验学校提供)

陈志强 徐长龙 胡雄越 刘国勇

“教育,不仅是匡正个体的标尺,更是奠基国家的坚石。”那么,什么样的教育是好的教育?好的教育应该带给学生什么?如何办人民满意的教育?……

如何答好教育时代之问,几年来,邵东一中振华实验学校苦心孤诣,上下求索,倾心构建了“三学三立”德育模式,在实践“两个弘扬”(弘扬德道、弘扬文化)中发挥了重要作用,系统地回答了“为谁培养人,培养什么人,怎样培养人”这个教育发展的根本问题,成功探索出一条独具特色的德育之路,取得了可喜成果。

如今,“三学三立”德育如一颗颗种子在这片教育沃土上生根、发芽、开花,绽放出迷人的芬芳。一批又一批“最美中学生”“最美志愿者”“最牛学霸”如雨后春笋,层出不穷,成为校园里一道美丽的风景线,也成为“三学三立”德育实践的生动注脚。

学以立身,“三学三立”培根铸魂

蓝天白云之下,绿树掩映之中,一幢幢现代化建筑如白鸽展翅。

走近邵东一中振华实验学校,气势恢弘、大气典雅的大门引人注目,特别是校门两边“德润人间,古今圣贤均是师;道法自然,天地万物皆为本”的鎏金对联,熠熠生辉,它向世人昭示着“弘扬德道”是该校立校之魂,而尊师重教,博览群书,“弘扬文化”则是学校兴校之本。

“才者,德之资也;德者,才之帅也。”育人的根本在于立德。“三学三立”是一中振华独创的特色德育模式,其要义为:“学国学,立高尚品德;学国史,立爱国情怀;学国法,立法治精神”。在社会主义核心价值观的引导带领下,通过“三学三立”,培养学生爱国爱民、明志持节、自强诚信、知耻改过、谦虚好学、奉公守法等优秀品德。

国学是指以中国传统文化典籍为载体,表现中华民族传统社会价值观与道德伦理观的思想体系。通过国学经典的诵读、研讨,让品德修养润物无声地进入学生心田,为他们“扣好人生的第一粒扣子”,为整个人生打下向好向上的价值基础。

“历史是最 好的教科书、营养剂”。通过学习中国近现代史,特别是党史,帮助学生认清历史脉络,把握未来大势,从而培养学生的爱国之情、报国之志,立志听党话、跟党走,坚定中国特色社会主义信念。

国法是国家的法律规定。在广大青少年学生中开展以宪法为首要内容的法治教育,帮助学生树立法治观念,养成守法习惯。

“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学。”“三学三立”内涵丰富,逻辑严密,它们之间相互贯通,前后关联,相得益彰。

“时代是思想之母,实践是理论之源。”“三学三立”德育从提出到完善、从理论到实践,有其深刻的时代背景和现实意义。一路走来,脉络清晰,步履铿锵。

2014年10月,“全面依法治国”被提到了党和国家战略布局的新高度,这对教育也提出了崭新的要求。一中振华顺势而为,持之以恒地开展学国法、立法治精神的学习实践活动,通过学习与日常生活相关的法律知识,让法治种子在幼小的心灵生根发芽。

2016年7月,习近平总书记提出“四个自信”,其中,“坚定文化自信,是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题”。

“在新高考改革背景下,人文素养将成为中学生的核心竞争力。”近年来,不少专家呼吁。加强传统文化教育,让学生感受国学的魅力,领会经典的精髓,是提升阅读能力、决胜高考之道。

“要使传统文化像空气一样在学校弥漫,让学生浸润其中,潜移默化,成为引导学生向上向善的力量。”校长李桂初坚定地说。

清风习习,书声琅琅,每天早上的经典晨读已成为该校别样的风景。多年来,一中振华大力倡导学国学、立高尚品德,通过学习以儒学为主体的中华传统文化,让中华民族精神融入学生的血脉,继而树立起社会主义核心价值观,成为人格健全、品德高尚的人。

欲知大道,必先为史。目前,党史学习教育在全国火热开展。一中振华中学在几年前就大力倡导:“学国史、立爱国情怀”,对新时代中国青年来说,热爱祖国是立身之本、成才之基。

“三学三立”德育模式于2014年初创,2016年,经全国教育科学规划领导小组评审、审批,被列为全国教育科学“十三五”规划课题,是该年度湖南省中小学两个国家级立项课题之一。如今,“三学三立”这棵“德育大树”,已枝繁叶茂,硕果累累。

践以成思,“三学三立”循道而行

“徒善不足以为政,徒法不能以自行。”如何让“三学三立”德育落地生根,如何让思想之花结出实际之果?

纲举目张,循道而行,在“三学三立”德育实践中,一中振华依照 “育心为上、价值引导带领、实践体验、榜样示范、师者作则”五个环节稳步推进,抓实抓细。

育心为上,春风化雨。“此心光明,人生才能光明”。一中振华从立德树人着手,以“育心为上”为指导方针,抓住了培养学生道德品行的关键。

学校始终认为,教育必须触及到学生心灵深处,以“一个灵魂唤醒另一个灵魂”。在教育教学活动中,以爱心浇灌心灵、 以真心赢得真情、以耐心守护成长,循循善诱引导学生摒弃一些消极思想行为,通过唤醒、激励、告诫和召唤等方式触动学生的内心,从而改变他们的心理状态和行为方式。在此基础上,通过“三学三立”德育活动,引导学生在学中思、在思中悟、在悟中立,以品德润身、以公德善心、用大德铸魂,从而,打好人生底色。

价值引导,守正笃行。《左传》云:“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓三不朽。”如果说立德、立功、立言,可理解为古代先贤人生的“三大境界”,那么,“三学三立”德育模式则可视为学生德育活动的“三部曲”:读国史特别是红色历史,促进学生坚定爱党爱国的品质;读国学特别是儒家经典,促进学生加深对传统道德的认知,树立高尚品德;学习法律法规,促进学生提升现代公民的法制素养,弘扬法治精神。

同时,大力培育和弘扬社会主义核心价值观,通过“三学三立”教育活动,把社会主义核心价值观的基本内容和要求渗透到学校教育教学之中,体现在学校日常管理之中,做到进教材、进课堂、进头脑,进一步砥砺学生爱祖国、敦品德、守规矩的优秀品格。

大道至简,正道而行。“三学三立”德育活动正是社会主义核心价值观在一中振华扎根实践的生动体现,并使之日常化、具体化、形象化、生活化。

“也许我倒下,再不能醒来……”4月21日上午,邵东一中振华实验学校会场里歌声嘹亮,掌声雷动,“全国一级战斗英雄”史光柱国防教育专题报告会在此隆重举行。

史光柱以亲身经历讲述自卫反击战中,那一个个惊天地、泣鬼神的战斗故事,那一幕幕前赴后继、浴血奋战的悲壮场面……在场的1500余名师生无不为之动容。

“这是一堂生动的思政课,太震撼人心了!”师生们纷纷感言。

实践体验,知行合一。近年来,一中振华不断搭建平台、创新载体,推动“三学三立”德育活动走实、走深、走心。如营造润物化人的环境;树立真实可学的榜样;寓教于乐,寓学于趣,开展讲座、辩论、演讲比赛、朗诵比赛、歌唱比赛、书画比赛等形式多样的体验活动;自2015年以来,学校先后开展了一系列极富感染力的经典活动,如“阳光校园,我们是好伙伴”、“感恩,与青春同行”等主题教育活动,组织了经典诗文背诵、朗读、默写等比赛,评比出了“班级十星”“校园十星”等楷模人物……

示范带动,榜样引导。孔子说:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 一中振华充分发挥榜样的示范带动作用,通过激励先进、培养典型,在全校形成了学习先进、争当先进的良好氛围,涌现出一大批品德好、品行正、品位高的“最美学生”。

阳光少年,翩然而来;谦谦君子,温润如玉。从助人为乐的“最美学生”肖思雨,到诚实担当的“最美考生”杨珂;从全校师生慷慨捐款、救助重病学生的善行义举,到学校领导挂帅、深入乡村的扶贫帮困……好人好事层出不穷,由“盆景”到“风景”,再到“风尚”,“最美现象”愈演愈烈。

师者作则,以身垂范。该校大力倡导“言教行则,敬业厚生”,在“三学三立”德育实践中,全体教师率先垂范,身体力行,走在前列。

于是,为“文明其精神”,教师带头捡拾“地纸片”;为“野蛮其体魂”,教师跑操奋勇当先;为救助病危的师生,校长、老师率先捐款……一中振华的教师,以严谨认真的态度、稳重大方的仪表、规范得体的行为,充分展现了新时代教师的担当与风采,成为了学生追求真善美的标杆。

文以化人,“三学三立”风行草偃

文以化人,日新其德。校园文化是一所学校的灵魂,它决定学校的办学品位和发展潜力,更决定一所学校的文明高度。

走进邵东一中振华,清风裹着书香迎面扑来。徜徉校园,那一面面古朴的文化墙、一幅幅精美的名言画框、一处处雅致的宣传橱窗,令人如沐春风,如饮甘泉,还有那设计精美的校徽、猎猎生风的校旗、激昂高亢的校歌,尽显向上向善的道德风尚……

让每一面墙壁会“说话”,让每处环境都育人,一中振华浓郁的文化氛围,让学生耳濡目染,潜移默化。

弘扬“道德”文化。一中振华以“弘道承德,臻于至善”为校训,耕心种德,教书育人,并融入师生血液,成为学校之魂。

“‘弘道承德’之道,即宇宙万物运行变化之规律,古之‘六艺’礼、乐、射、御、书、数,如今的德、智、体、美、劳全面发展,均属道的范畴。”校长李桂初阐幽发微,言简意赅,其中德是立身之本,道是生存之术。

弘扬大道,继承高尚品德,最终“臻于至善”,使学生成为有道德、有智慧、有情怀的人。

弘扬“价值”文化。立足中华优秀传统文化,弘扬社会主义核心价值观,帮助学生树立正确的人生观、价值观。“但立直标,终无曲影”。

核心价值理念与中华传统文化息息相关、一脉相承。一直以来,一中振华强调“天行健,君子以自强不息”的奋斗精神,强调“天下兴亡,匹夫有责”的责任担当,强调“赠人玫瑰,手留余香”的大爱情怀,强调传统道德价值观中的五常“仁、义、礼、智、信”等等。这些是中华民族生生不息、发展壮大的重要滋养,也是价值教育的“根”和“魂”。

弘扬“书香”文化。读书能启智,读书能明理,读书能养德。阅读伴随成长,经典浸润人生。

一中振华的“书香文化”有四大读书平台;班级图书角、各楼层的弘道立志书屋、图书室与阅览室、公共文化系统,并有四大经典活动:师生共读活动;与“三学三立”结合的诵读、演讲、演出活动;与艺体结合的书法、美术、绘画展览活动;与日常教学结合的阅读、背诵活动。书香满校园,文苑开心间。这些平台与活动,为学校营造了特色鲜明的读书氛围,全面提升了师生的人文素养。

弘扬“帮”文化。“帮”即“爱”,没有爱就没有帮,没有爱就没有教育。

“一中振华教育是什么?可以‘帮’概之,其根本是帮助孩子成人成才、立心立德,其核心是爱。于校内,则体现为教师、学生、学校三者互帮;于全局,则为教师、学生、家长、学校、社会五者之间的互帮。”李桂初校长一语中的,切中肯綮。

做有情怀的教师,办有温度的教育。2019年以来,该校投入各种扶贫助学资金和捐款37万余元,减免退贫困学生的学费98万余元。4年来,学校共资助贫困学生1791人、资金196万余元。

春风吹绿千枝柳,时雨催红万树花。7年的探索实践,7年的弦歌不辍,“三学三立”德育实践取得了显著成效。学校先后荣获“邵东市教育教学质量综合评估特等奖”“邵阳市中小学德育工作先进集体”“邵阳市优秀民办学校”“湖南省优秀民办学校”“湖南省扶贫工作先进单位”“全国中小学德育特色示范学校”等几十项荣誉称号。《中国教育报》、《中国素质教育报》、《湖南日报》等先后进行了重点推介,引起全国教育界的广泛关注。

花开烂漫,硕果压枝,“三学三立”德育,已卓然成为学校德育工作的一张闪亮名片。


[责编:肖霄]

[来源:湖南日报]

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方法②:一志愿填报邵东一中、二志愿填报一中振华;

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